Segunda Actividad

ACTIVIDAD                         :           2

NOMBRE                             :           Yolanda Carbajal Delgado – Bachillerato Trujillo

MEDIOS DIDÁCTICOS     :          

Material Impreso: Separata

Material Impreso/Nuevas Tecnologías: empleo de material de laboratorio para el uso en el Laboratorio de Cómputo

Materiales Audiovisuales: Manejo de diapositivas para el curso de Base de Datos (Access y Excel)

 

1.-  MATERIAL IMPRESO: SEPARATA

 

SISTEMA DE SIMBOLO

Se utiliza información textual y gráfica. Dentro de la separata no se han considerado actividades de trabajo, éstas se les entrega a las alumnas en el momento del desarrollo de las prácticas tanto en el laboratorio como para el desarrollo en casa.

CONTENIDO MATERIAL

El contenido de la separata ha sido estructurado de tal manera que las alumnas puedan guiarse y desarrollar actividades dentro o fuera del laboratorio así mismo se les ha colocado un acápite de lugares donde pueden informarse con más detalle sobre los temas propuestos. Debemos recordar que las alumnas llevan el curso para optar el título de técnicos es computación por lo cual los contenidos y la exigencia es fuerte.

PLATAFORMA TECNOLÒGICA

Podría decirse que la plataforma tecnológica es el documento impreso que maneja cada una de las alumnas. Se pretende en un momento determinado que toda la información de la carrera técnica pueda ser puesta dentro de un servidor web con la finalidad de que puedan acceder en cualquier momento las alumnas o padres de familia a la información.

ENTORNO DE COMUNICACIÒN DEL USUARIO

El manejo de la separata es un medio básico en el proceso de enseñanza – aprendizaje, porque permite a las alumnas estar en constante aprendizaje pues ellas pueden recurrir en cualquier momento a su material y realizar la consulta respectiva. Así también pueden recurrir a sus prácticas o laboratorio que ellas archivan en un folder personal.

 

2.- MATERIAL IMPRESO/ NUEVAS TECNOLOGÍAS: USO DE LABORATORIO DE CÓMPUTO (prácticas)

 

SISTEMA DE SIMBOLOS

Se utiliza hojas de información (textos) que contengan ejercicios y/o propuestas de trabajo. Estos materiales permitirán a las alumnas interactuar entre el uso de herramientas técnicas y un software de aplicación (base de datos).

CONTENIDO DEL MATERIAL

El material que se utiliza se basa en propuestas de ejercicios (estudio o planteamiento de casos) que permiten un mejor entendimiento del trabajo a desarrollar en el laboratorio de cómputo. Éstos materiales están acordes al nivel de aprendizaje y enseñanza.

PLATAFORMA TECNOLÒGICA

Con respecto al manejo de tecnología ésta se emplea con la finalidad de elaborar los ejercicios planteados previos a ir al laboratorio de cómputo. Éste medio nos permitirá medir el nivel de aprendizaje de las alumnas así como el reto de un mejor manejo de software de aplicación pues son ellas quienes crearán sus propios programas o soluciones utilizando base de datos (Excel o Access).

ENTORNO DE COMUNICACIÓN CON EL USUARIO

El manejo de equipos de cómputo así como el desarrollo de actividades y/o prácticas de laboratorio influyen en la enseñanza – aprendizaje porque promueve la participación del alumno(a) dándole la posibilidad de que ellos mismos construyan su propio aprendizaje a través del análisis, observación, investigación, experimentación y demostración de situaciones propuestas.

 

3.- MATERIALES AUDIOVISUALES: MANEJO DE DIAPOSITIVAS PARA EL CURSO DE BASE DE DATOS (ACCESS Y EXCEL)

 

SISTEMA DE SÍMBOLOS

El material que se emplea contiene textos, imágenes y sonidos. Aquí hacemos uso del material previamente analizado, llámese separatas y del laboratorio de cómputo

CONTENIDO MATERIAL

El material que la alumnas manejan está diseñado para que ellas tomen decisiones y sean protagonistas de sus cambios. El análisis de respuesta es primordial.

PLATAFORMA TECNOLÒGICA

Para que las alumnas puedan realizar estos procesos es necesario que tengan los conocimientos bases del manejo de equipos de cómputo, de acceso a Internet y del uso y manejo de software de aplicación (Access y Excel – nivel medio). 

ENTORNO DE COMUNICACIÓN DEL USUARIO

El manejo de herramientas tecnológicas permite una mejor interacción entre las alumnas-docentes y tecnología siempre y cuando estén bien asesoradas durante el tiempo en el que se realiza el trabajo de campo así como cuando ellas realizan sus prácticas en empresas o en instituciones educativas.